Étant donné que j'ai la simple ambition de changer le monde, que je viens d’une famille d’enseignants, et que j’ai occupé divers rôles, comme ceux de tutrice, coach, formatrice, animatrice, enseignante occasionnelle, personne ressource, motivatrice, je me suis dit que la meilleure façon de changer le monde est à travers l’éducation!

Alors, je me suis réveillée un jour et j'ai eu envie de faire la paix avec mon cheminement académique. J'ai donc appris l’existence du DESS en Technologies éducatives à l’Université Laval. Sans sortir complètement de mon parcours précédent, soit en communication multimédia et en animation par ordinateur, j’ai eu envie d’aller plus loin dans l’utilisation des TIC et d'aller creuser dans les coins sombres et peu fréquentés de l'éducation en ligne.

Contrairement à plusieurs, je refuse de voir les TIC comme un moyen qui encourage l’individualisation de ses utilisateurs en mettant dans l’ombre le phénomène de solidarité d’une population. Je ne me permets pas de croire qu'Internet n’est qu’un « passe temps », ou même pour certain, une «menace». Les TIC sont en quelques sortes un support au service de l’être humain, et il en revient à celui qui est devant l'écran d’en faire bon usage.

Mi diario de navegación - TEN-62630-Z1 - Episodio 3
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
¿Dado que tengo la simple ambición de cambiar el mundo, lo que yo vengo d? ¿una familia d? ¿profesores, y que j? ¿ocupé distintos papeles, como los de tutora, entrenador, formativos, animadores, enseñando ocasionales, persona recurso, motivatrice, me soy digo que la mejor manera de cambiar el mundo está a través de l? ¡educación!

Entonces, me he despertado un día y tuve deseo de hacer la paz con mi marcha académica. ¿Pues me enteré de l? ¿existencia EL en Tecnologías educativas a l? Universidad Laval. ¿Sin sacar realización de mi curso anterior, o sea en comunicación multimedia y en animación por ordenador, j? ¿tuvieron deseo d? ¿ir más lejos en l? utilización del TIC y de ir a cavar en las esquinas oscuras y poco frecuentadas de la educación en línea.

¿Contrariamente a varios, me niego a ver el TIC como un medio que fomenta l? ¿individualización de sus usuarios poniendo en l? ¿sombra el fenómeno de solidaridad d? una población. ¿No me permito creer que Internet n? ¿este qu? un “paso tiempo”, o incluso para determinado, una “amenaza”. ¿El TIC están en algunas clases un apoyo al servicio de l? ¿ser humano, y vuelve de nuevo a el que está delante de la pantalla d? hacer buen uso.

Il mio giornale di bordo - TEN-62630-Z1 - episodio 3
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Dato che ho la semplice ambizione di cambiare il mondo, cosa io vengono d? una famiglia d? insegnanti, e soltanto j? ho occupato diversi ruoli, come quelli di tutrice, allenatore, formativa, animatrice, che insegna sporadica, persona risorsa, motivatrice, mi sono dico che il migliore modo di cambiare il mondo è attraverso l? istruzione!

Allora, mi sono svegliato un giorno ed ho avuto voglia di fare la pace con il mio avanzamento accademico. Ho dunque avuto la notizia di l? esistenza di in tecnologie educative a l? Università Laval. Senza fare uscire completamento del mio percorso, cioè in comunicazione multimediale ed in animazione mediante elaboratore, j precedente? hanno avuto voglia d? andare più lontano in l? utilizzo dell'TIC e di andare scavare negli angoli scuri e poco partecipati dell'istruzione in linea.

Contrariamente a molti, rifiuto di vedere il TIC come un mezzo che incoraggia l? individualisation dei suoi utenti mettendo in l? ombra il fenomeno di solidarietà d? una popolazione. Non mi permetto di credere soltanto Internet n? est qu? “un passaggio tempo„, o anche per certo, “una minaccia„. Il TIC è in alcuni tipi un appoggio al servizio di l? essere umano, e ne ritorna a quello che è dinanzi allo schermo d? fare bene uso.

Mein Logbuch - TEN-62630-Z1 - Episode 3
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Da ich den einfachen Ehrgeiz habe, die Welt, was zu ändern ich komme d? eine Familie d? Lehrer und nur j? verschiedene Rollen wie jene von gelegentlicher lehrender ausbildender, animatrice Tutorin, ausbildendem Trainer, Mittelperson, motivatrice, habe ich mich besetzt bin sage, daß die beste Art und Weise, die Welt zu wechseln durch l sei? Erziehung!

Dann habe ich mich ein Tag geweckt, und ich habe Verlangen gehabt, den Frieden mit meinem akademischen Vorwärtsgehen zu machen. Ich lernte also l? Existenz von in erzieherischen Technologien l? Universität Laval. Ohne Vervollständigung meiner Strecke herauszukommen vorhergehendes, das heißt in Multimediamitteilung und in Belebung durch Rechner j? Verlangen d gehabt haben? weiter in l zu gehen? Benutzung der IKT und in den dunklen und wenig besuchten Ecken der online Erziehung graben zu gehen.

Entgegen mehreren lehne ich ab, die IKT als ein Mittel zu sehen, das l ermutigt? Individualisierung seiner Benutzer, indem man in l stellt? Schatten das Solidaritätsphänomen d? eine Bevölkerung. Ich erlaube mir nicht, nur Internet n zu glauben? Osten qu? eine „Zeitphase“ oder sogar für einig eine „Bedrohung“. Die IKT sind in einigen Arten ein Träger im Dienst l? menschliches Wesen und er davon kommt zu jenem zurück, der vor dem Bildschirm d ist? davon Gebrauch gut zu machen.

O meu diário de bordo - TEN-62630-Z1 - Episódio 3
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Já que tenho a simples ambição de alterar o mundo, o que mim venho d? uma família d? professores, e único j? ocupei diversos papéis, como os de tutora, coach, formadoras, animadoras, ensinando ocasionais, pessoa recurso, motivatrice, sou-me digo que a melhor maneira de alterar o mundo está através de l? educação!

Então, desperto um dia e tive desejo de fazer a paz com o meu andamento académico. Por conseguinte saber l? existência em Tecnologias educativos à l? Universidade Laval. Sem estar a sair completação do meu percurso precedente, ou seja em comunicação multimédia e animação por computador, j? teve desejo d? ir mais adiante em l? utilização TIC e de ir escavar nos cantos sombrios e pouco frequentados da educação em linha.

Contrariamente à vários, recuso ver TIC como um meio que incentiva l? individualização dos seus utilizadores pondo em l? sombra o fenómeno de solidariedade d? uma população. Permito-me crer apenas Internet n? leste qu? “uma passagem tempo”, ou mesmo para certo, “uma ameaça”. TIC estão algumas espécies um apoio ao serviço de l? ser humano, e retorna à o que está na frente do ecrã d? fazer bom uso.

My log book - TEN-62630-Z1 - Episode 3
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
Since I have the simple ambition to change the world, that I come D? a family D? teachers, and that J? various roles, like those of tutor, coach, formative, stimulating, teaching occasional, anybody resource, motivatrice, I occupied said myself that the best way of changing the world is through L? education!

Then, I awoke one day and I wanted to make peace with my academic advance. I thus learned L? existence of in educational Technologies with L? Laval university. Without leaving is my preceding course completely, in multi-media communication and computer animation, J? wanted D? to go further in L? use of the TIC and to go to dig in the dark and little attended corners education on line.

Contrary to several, I do the TIC refuse to see as a means which encourages L? individualization of its users while putting in L? shade the phenomenon of solidarity D? a population. I do not allow myself to believe only Internet N? is qu? a “master key time”, or even for some, a “threat”. Are the TIC in some kinds a support with the service of L? human being, and does it return from there to that which is in front of the screen D? in making good use.

Min logbook - TEN-62630-Z1 - episod 3
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Sedan jag har den enkla ambitionen att ändra världen, det kommer jag D? en familj D? lärare och det J? olika roller, gillar de av handleder, arbeta som privatlärare åt, formativen som stimulerar, tillfällig undervisning, vem som helst resursen, motivatrice, mig upptog said jag själv att det bäst av att ändra världen är långt till och med L? utbildning!

Därefter vaknade jag en dag, och jag önskade att göra fred med min akademiker för-. I thus lärt L? existens av i bildas teknologier med L? Laval universitetar. Utan att lämna, är mitt föregående jagar fullständigt, i multi-media kommunikation och datoranimering, J? önskat D? att gå vidare i L? bruk av MUSKELRYCKNINGEN och att gå att gräva i mörkret och lite deltaget i tränga någon on-line utbildning.

Tvärtemot flera, gör jag MUSKELRYCKNINGavskrädena att se som hjälpmedel som uppmuntrar L? individualization av dess användare fördriver att sätta i L? skugga fenomen av solidaritet D? en befolkning. Jag låter jag själv inte för att tro endast internet N? är qu? ”en huvudnyckeltid”, eller even för något, ”ett hot”. Är MUSKELRYCKNINGEN i några sorter en service med det tjänste- av L? människa, och går tillbaka den därifrån till det, som är främre av, avskärmer D? i bra bruk för danande.

Мой журнал - TEN-62630-Z1 - эпизод 3
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
В виду того что я имею просто гонор для того чтобы изменить мир, то я прихожу d? семья d? учителя, и тот j? различные роли, как то из гувернера, coach, форматив, стимулирующ, учить случайный, anybody ресурс, motivatrice, я себя заняли сказанное что самая лучшая дорога изменять мир через l? образование!

После этого, я проснулся один день и я хотел сделать мир с моим академичным выдвижением. Iий таким образом выученное l? существование в воспитательных технологий с l? Университет Laval. Без выходить мой предшествующий курс вполне, в multi-media сообщении и компьютерной мультипликации, j? хотят d? пойти более далее в l? польза TIC и пойти выкопать в темном и маленьком присутствуемом на образовании углов на линии.

Противоположность к несколько, я делаю выжимк TIC для того чтобы увидеть как середины которое ободряет l? индивидуализация своих потребителей пока кладущ в l? затеняйте явление сплоченности d? населенность. Я не позволяю верить только интернету n? qu? «время отмычки», or even для некоторого, «угрозы». Будут TIC в некоторых видах поддержкой с обслуживанием l? людское существование, и он возвращает от там к тому которое перед экраном d? в делать хорошую пользу.

Mijn krant van kant - TEN-62630-Z1 - Gebeurtenis 3
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Aangezien ik de eenvoudige ambitie heb om de wereld te veranderen, wat ik kom d? een familie d? leraren, en slechts j? verschillende rollen, zoals die van voogdes, trainer, vormend, bezielend bezet, die toevallig, persoon middel, motivatrice, heb ik ben me zeg onderwijst, dat de beste wijze om de wereld te veranderen door l is? opvoeding!

Dan heb ik me een dag gewekt en ik heb lust gehad om de vrede met mijn academische ontwikkeling te doen. Ik heb dus l geleerd? bestaan van HET in educatieve Technologieën aan l? Universiteit Laval. Zonder volledig maken van mijn traject weg te gaan vorig, d.w.z in multimediamededeling en in animatie per computer, j? lust d heb gehad? verder in l gaan? gebruik van ITC en om in de sombere en weinig bezochte hoeken van de on-line opvoeding te gaan graven.

In tegenstelling tot verschillende, weiger ik om ITC zoals een middel te zien dat l stimuleert? individualisering van zijn gebruikers door in l te zetten? schaduw het verschijnsel van solidariteit d? een bevolking. Ik laat me niet toe om slechts Internet n te geloven? oosten qu? „een doorvaart tijd“, of zelfs voor zeker, „een dreiging“. ITC zijn in enkele soorten een steun ten dienste van l? menselijk wezen, en hij terug komt ervan aan die die voor het scherm d is? gebruik ervan goed maken.

[لوغبووك] ي - [تن-62630-ز1] - حلقة 3
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
بما أنّ أنا أتلقّى الطموح بسيطة أن يغيّر العالم, أنّ أنا آتي [د]? أسرة [د]? معلمات, وأنّ [ج]? يدرّب أدوار مختلفة, مثل أنّ من مرشدة, مشكلة, يحثّ, يعلم عرضيّة, أيّ شخص موردة, [موتيفتريس], أنا احتلّ يقول بنفسي أنّ الطريق جيّدة من يغيّر العالم من خلال [ل]? تربية!

بعد ذلك, أيقظ أنا واحدة يوم وأنا أردت أن يجعل سلام مع تقدمي أكاديميّة. [إي] لذلك يعلم [ل]? وجود من في تكنولوجيا تربويّة مع [ل]? [لفل] جامعة. دون يترك يكون مسلكي سابقة تماما, في [مولتي-مديا] اتّصال و [كمبوتر نيمأيشن], [ج]? يراد [د]? أن يذهب أبعد في [ل]? إستعمال من العرة وأن يذهب أن يحفر في المظلمة وصغيرة يحضر أركان تربية على خطّ.

عكس إلى عدّة, يتمّ أنا العرة نفاية أن يرى ك [منس] أيّ يشجّع [ل]? إفراديّة من مستعملاته بينما يضع في [ل]? ظللت الظاهر التضامن [د]? السّكان. أنا لا أسمحبنفسي أن يصدق فقط إنترنت ن? يكون [قو]? "[مستر كي] وقت", [أر فن] ل بعض, "تهديد". يكون العرة في بعض أنواع دعم مع الخدمة ال [ل]? كائن إنسانيّة, وهو يرجع من هناك إلى أنّ أيّ يكون أمام الشاشة [د]? في يجعل إستعمال جيّدة.